〇令和７年９月９日（火）

　児童一人一人がタブレット端末を用いて「多層モデルMIM」に取り組みました。この取組は、児童が読みの過程でつまずきやすい特殊音節（促音・長音・拗音・拗長音など）を、個々のペースで確実に習得することを目指すものです。例えば、「しょう（拗長音）がっ（促音）こう（長音）のこう（長音）ちょう（拗長音）」といった語を、正確に読み取る力を育むことで、「速やかに、滑らかに読むこと（流暢性）」へとつながり、更には「内容を読み解く力」へと発展していきます。この取組は、本校が指定を受けている文部科学省の「学習障害のある児童生徒等に対するICTを活用した効果的な支援に関する実践研究」の一環として、積極的に取り組んでいる教育活動の一つです。千代田区では全小学校に導入されており、本校では９月より本格的に開始しました。今後も、１年生をはじめとする児童の学びを丁寧に支えながら、継続的に取り組んでまいります。