威勢の良い掛け声は、５歳児うめ組の子どもたちでした。山王祭後に、「幼稚園でもお祭りしたい！」と興味をもった子どもたちが、これまで２階のうめ組保育室を中心に作ったり、担いだりしてきた山車や花神輿。１階に３歳児もも組、４歳児さくら組、２階に５歳児うめ組の保育室があるという本園の立地上、５歳児うめ組の活動が、３歳児・４歳児からタイムリーには見えにくい部分があります。

そこで、３学年の教職員でどうしたらタイミングを逃さず互いの遊びがつながり合ったり、５歳児の遊びが３・４歳児の刺激となったりするか相談し、うめ組の山車や神輿の置き場を一階の玄関ホールにおろしてみました。

すると、早速、５歳児うめ組の子どもたちが声を掛け合って、一階の廊下で神輿を担ぎ、花山車を引きはじめました。その賑わいを聞き、４歳児さくら組や３歳児もも組が駆けつけます。うめ組の子どもたちも、観客がいることでより、張り切ってより活気がでます。

うらやましそうに見る３歳児もも組に、「お神輿は重たいかもしれなけれど、山車だったらやってみる？」と優しく声をかける５歳児うめ組。ちょっぴり緊張した面持ちで山車を引かせてもらうもも組。こうした学年間の関わりも共通体験があるからこそより楽しめます。

立地や本園ならではの環境を踏まえて、子どもたちの興味や関心を見逃さず、タイムリーに環境構成の工夫を教師がしていくことも、子どもたちの「やってみよう！」や、活動の充実に欠かせません。